การสร้างเยาวชนที่มีวิสัยทัศน์ระดับนานาชาติ มีความเมตตา และมีความสามารถ
ที่ Ascot International School เราเชื่อว่าการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงสิ่งที่นักเรียน “รู้” เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงสิ่งที่นักเรียน “จะกลายเป็น” ด้วย ในฐานะที่เราเป็นโรงเรียน IB World School เรามุ่งมั่นในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความมั่นใจ มีความเมตตา มีหลักการ และพร้อมที่จะมีส่วนร่วมกับโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา
ความมุ่งมั่นนี้สะท้อนออกมาผ่าน IB Learner Profile หรือชุดคุณลักษณะของผู้เรียนจำนวน 10 ข้อ ซึ่งเป็นแนวทางสำคัญในการเดินทางของการเรียนรู้ตั้งแต่ระดับ Early Years ไปจนถึง Secondary คุณลักษณะเหล่านี้ไม่ใช่วิชาที่สอน แต่เป็นสิ่งที่ใช้จริงและสะท้อนอยู่ในทุกมุมของชุมชนโรงเรียนของเรา
IB Learner Profile ถือเป็นหัวใจของหลักสูตร IB ทั้งหมด และสะท้อนพันธกิจร่วมกันของเรา นั่นคือการพัฒนาผู้เรียนที่มีวิสัยทัศน์ระดับนานาชาติ และช่วยกันสร้างโลกที่ดีกว่ามากยิ่งขึ้น ที่ Ascot เรานำพันธกิจนี้มาทำให้เกิดขึ้นจริงในทุก ๆ วัน
IB Learner Profile คือกรอบของคุณค่าและทัศนคติที่ช่วยให้เยาวชนเติบโตเป็นบุคคลที่มีความสามารถ มีจริยธรรม และมีมุมมองที่เปิดกว้าง คุณลักษณะแต่ละข้อเป็นเสมือนก้าวสำคัญในการสร้างผู้เรียนที่ไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จทางวิชาการ แต่ยังรับผิดชอบต่อสังคมและมีความตระหนักรู้ทางอารมณ์
ตามที่องค์การ International Baccalaureate® (IB) อธิบายไว้ คุณลักษณะทั้ง 10 ประการนี้ช่วยให้นักเรียนกลายเป็น “สมาชิกที่มีความรับผิดชอบของชุมชนทั้งในระดับท้องถิ่น ระดับชาติ และระดับโลก”
เรามาลองดูกันให้ชัดขึ้นว่าคุณลักษณะแต่ละข้อหมายถึงอะไร และที่ Ascot เรานำไปใช้ในชีวิตการเรียนรู้อย่างไรบ้าง
เราส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นด้วยการกระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำถาม ค้นคว้า และคิดอย่างลึกซึ้ง ที่ Ascot การเรียนรู้ขับเคลื่อนด้วยการสืบค้น ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ เรื่องเล่าวัฒนธรรม หรือรูปแบบทางคณิตศาสตร์ นักเรียนจะได้ฝึกทักษะการเรียนรู้ทั้งแบบอิสระและการทำงานร่วมกัน
นักเรียนของเราได้เรียนรู้ผ่านหลักสูตรที่หลากหลายและสมดุล พัฒนาความเข้าใจในหลากหลายวิชา และเชื่อมโยงกับประเด็นสำคัญทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับโลก เรานำบทเรียนเชื่อมโยงกับปัญหาในชีวิตจริงเพื่อให้การเรียนรู้มีความหมาย
เราสอนให้นักเรียนรู้จักคิดอย่างมีวิจารณญาณ แก้ปัญหา และตัดสินใจโดยมีจริยธรรม นักเรียนเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ข้อมูล ตั้งคำถามกับสมมติฐาน และสร้างสรรค์วิธีแก้ปัญหาใหม่ ๆ
นักเรียนที่ Ascot รู้จักการแสดงออกอย่างชัดเจนในมากกว่าหนึ่งภาษา พวกเขาได้รับการสนับสนุนให้กล้าแบ่งปันความคิดอย่างมั่นใจ และฟังความคิดเห็นของผู้อื่นด้วยความเคารพ การเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะนี้
เรามุ่งเน้นเรื่องความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม และความเคารพ นักเรียนได้รับการสอนให้รับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง และเข้าใจผลกระทบของการตัดสินใจที่มีต่อผู้อื่นและสิ่งแวดล้อม
การใช้ชีวิตในชุมชมในสังคม ทั้งในประเทศและระดับโลก นักเรียนเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าในวัฒนธรรมของตนเอง และเคารพประเพณี ความเชื่อของผู้อื่น ความคิดที่เปิดกว้างช่วยให้นักเรียนเติบโตจากการเรียนรู้มุมมองที่หลากหลาย
ความเมตตาไม่ใช่แค่คำพูดที่ Ascot แต่มันคือการใช้ชีวิต เราส่งเสริมให้นักเรียนแสดงความเห็นอกเห็นใจ ความกรุณา และมีความตั้งใจที่จะสร้างความเปลี่ยนแปลงที่ดีในชีวิตของผู้อื่น
นักเรียนของเราได้รับการสนับสนุนให้ลองทำสิ่งใหม่ๆ เผชิญหน้ากับความท้าทาย และกล้าที่จะเรียนรู้ ตั้งแต่การพูดในที่สาธารณะไปจนถึงการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ พวกเขาจะได้พัฒนาความยืดหยุ่นและความมุ่งมั่น
เราบรรจุความสมดุลของวิชาการ ศิลปะ การออกกำลังกาย และการฝึกสติลงในหลักสูตร นักเรียนเรียนรู้การจัดการเวลา อารมณ์ และความรับผิดชอบของตนเอง เพื่อสนับสนุนความเป็นอยู่ที่ดีทั้งร่างกายและจิตใจ
นักเรียนจะได้ฝึกทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ สิ่งที่เติบโต และสิ่งที่ต้องการพัฒนา สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเข้าใจจุดแข็งและสิ่งที่ควรปรับปรุง เพื่อก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง
ที่ Ascot คุณลักษณะเหล่านี้ไม่ได้ถูกสอนแบบแยกส่วน แต่ถูกเชื่อมโยงเข้ากับทุกสิ่งที่เราทำ ตั้งแต่การเรียนรู้ในห้องเรียน กิจกรรมของโรงเรียน ไปจนถึงวิธีที่เราพูดจา ปฏิบัติตัว และปฏิบัติต่อกัน ครูเป็นผู้เป็นแบบอย่างของคุณลักษณะเหล่านี้ และนักเรียนก็ได้รับโอกาสจริงในการพัฒนา ผ่านการลงมือปฏิบัติ
โปรไฟล์ผู้เรียนนี้ยังสอดคล้องกับ Strategic Plan Ascot ปี 2024–2029 ที่ให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน ความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง ความรับผิดชอบ และความเป็นชุมชน เราเชื่อว่าการศึกษาควรช่วยหล่อหลอมนักเรียนให้เติบโตเป็น “บุคคลที่ยืดหยุ่น มีหลักการ และมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่” พร้อมที่จะเป็นผู้นำด้วยความเมตตาและมีเป้าหมายที่ชัดเจน
ที่ Ascot, IB Learner Profile ไม่ได้เป็นเพียงแนวคิด แต่เป็นการปฏิบัติจริง เรานำมันมาสอดแทรกในประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนทุกคน ตั้งแต่นักเรียนเล็กในระดับ Early Years ไปจนถึงนักเรียนที่กำลังเตรียมตัวจบในระดับ Diploma Programme หรือ Career-related Programme
ด้วยการเรียนรู้แบบสืบค้น (Inquiry-based learning) การสะท้อนคิด (Reflection) และการประยุกต์ใช้กับสถานการณ์จริง ครูจะช่วยให้นักเรียนสร้างคุณลักษณะเหล่านี้ขึ้นมาได้อย่างเป็นธรรมชาติและมีความหมาย เรามั่นใจว่าทุกหน่วยการเรียนรู้ แผนการสอน และปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียน สะท้อนถึงคุณค่าของ Learner Profile อย่างแท้จริง
นอกจากนี้ เรายังส่งเสริม การมีส่วนร่วมของนักเรียน โดยให้นักเรียนมี “เสียง สิทธิ์ในการเลือก และความเป็นเจ้าของในการเรียนรู้ของตนเอง” ทำให้นักเรียนได้ฝึกเป็นผู้ใฝ่รู้ นักคิด และนักสื่อสาร ไม่ใช่แค่ในห้องเรียน แต่ในทุกมิติของชีวิตโรงเรียน
ใน Year 3 เรามีการเฉลิมฉลองนักเรียนที่แสดงคุณลักษณะของ Learner Profile อย่างเด่นชัด โดยในแต่ละสัปดาห์จะมีการคัดเลือก “Star of the Week” ไม่ใช่เพียงเพราะผลงานทางวิชาการ แต่เพราะการแสดงออกด้านคุณลักษณะ เช่น ความมีน้ำใจ การเปิดกว้าง หรือการมีหลักการ
ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนปลอบใจเพื่อน หรือช่วยเก็บห้องเรียนโดยไม่ต้องมีใครบอก อาจได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้ที่มี “Caring” หากนักเรียนอีกคนกล้าออกมานำเสนอความคิดของตนต่อหน้าชั้นเรียน เขาอาจถูกยกให้เป็น “Risk-taker” การยกย่องเหล่านี้จะถูกแบ่งปันอย่างภาคภูมิใจกับเพื่อนร่วมชั้นและครอบครัว สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดการส่งต่อพลังบวกในชุมชน
ระบบนี้ช่วยให้นักเรียนทุกคนเห็นว่า “คุณลักษณะและทัศนคติ” มีความสำคัญไม่แพ้ “เกรด” และเป็นแรงจูงใจให้นักเรียนคนอื่นๆ ได้ใคร่ครวญและพัฒนาในคุณลักษณะเหล่านี้มากขึ้น
ในระดับ Early Years, Learner Profile ถูกแนะนำผ่านการเล่น การเรียนรู้แบบเด็กเป็นศูนย์กลาง และการสำรวจอย่างอิสระ นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้เป็นผู้ใฝ่รู้ กล้าตั้งคำถาม และลองทำสิ่งใหม่โดยไม่กลัวความผิดพลาด
ครูจะเป็นผู้ชี้นำให้นักเรียนสังเกตและพูดคุยเกี่ยวกับคุณลักษณะ เช่น การสังเกตว่าเมื่อนักเรียนแบ่งปันของเล่นให้เพื่อน (Caring) หรือหาวิธีใหม่ๆ ในการแก้โจทย์ปริศนา (Thinker) สิ่งเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนเล็กตระหนักถึงจุดแข็งของตนเอง สร้างความเข้าใจผู้อื่น และวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ในระดับ Secondary, Learner Profile มีความชัดเจนมากขึ้นในด้านการกำกับตนเองและการตระหนักรู้ในระดับโลก นักเรียนสะท้อนคิดอย่างสม่ำเสมอว่าตนเองได้เติบโตในด้านใดบ้าง ไม่ว่าจะเป็นการเตรียมงานนิทรรศการ การทำงานบริการชุมชน หรือการทำโครงการกลุ่ม พวกเขาจะถูกกระตุ้นให้ประเมินพฤติกรรมและทัศนคติของตนเอง
ตัวอย่างคำถามที่นักเรียนใช้ในการสะท้อนคิด เช่น:
กระบวนการนี้ช่วยให้นักเรียนเติบโตเป็นผู้เรียนที่มีความคิดเป็นอิสระ รอบคอบ และเข้าใจถึงคุณค่าของการพัฒนาตนเองที่เหนือกว่าความสำเร็จทางวิชาการเพียงอย่างเดียว
Learner Profile คือการสะท้อนถึงความมุ่งมั่นของ Ascot ในการมอบการศึกษาที่ครบถ้วนรอบด้าน เราไม่ได้เพียงเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับการสอบหรือการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่เรากำลังเตรียมพวกเขา สำหรับการใช้ชีวิต
คุณลักษณะทั้ง 10 ข้อสอดคล้องกับค่านิยมหลักของ Ascot ได้แก่:
เรายังมองว่า Learner Profile เป็น เครื่องมือเพื่อความครอบคลุมและการมีส่วนร่วม เมื่อนักเรียนได้เห็นว่าการกระทำและตัวตนของตนเองถูกสะท้อนอยู่ในชุมชนการเรียนรู้ พวกเขาจะรู้สึกมีคุณค่าและเป็นที่ยอมรับ สิ่งนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมนานาชาติที่หลากหลายของเรา ซึ่งทุกวัฒนธรรมและทุกภาษาล้วนได้รับการเคารพ
ที่ Ascot เรามักจะบอกว่า Learner Profile ไม่ใช่สิ่งที่ทำสำเร็จเพียงครั้งเดียว แต่เป็นสิ่งที่เราดำเนินชีวิต สะท้อนคิด และเติบโตไปกับมันทุกๆ วัน
ที่ Ascot International School เราไม่ได้เพียงแค่สอน แต่เราสร้างแรงบันดาลใจในการเติบโต ปลูกฝังค่านิยม และเสริมพลังให้นักเรียนทุกคนค้นพบเส้นทางของตนเองในโลกใบนี้
หากคุณกำลังมองหาโรงเรียนที่ให้ความสำคัญทั้งด้าน ความเป็นเลิศทางวิชาการ และ การพัฒนาตัวตน มาสัมผัสการเรียนรู้ผ่าน IB Learner Profile ที่ Ascot
👉 นัดหมายเยี่ยมชมโรงเรียน ศึกษาหลักสูตร IB ของเรา หรือพูดคุยกับทีมงาน เพื่อค้นหาว่า Ascot สามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณเติบโตเป็น พลเมืองโลกที่มั่นใจ มีเมตตา และมีความสามารถ ได้อย่างไร
ร่วมกัน เราจะสร้างผู้เรียนและผู้นำเพื่อชีวิต
